❖Вопросы распространения грамотности в условиях активизации общественности

В период подготовки и проведения реформ 60-х г вопросы образования, распространения грамотности в условиях активизации общественности стали одним из основных направлений в деятельности интеллигенции. Формы ее были разнообразными: участие в реформировании системы народного образования, создание внешкольных форм обучения, публичные лекции, народные чтения. Среди этих форм были и выступления в печати по проблемам народного образования, его состояния и направления развития. В ноябре 1857 г. в газете «Московские ведомости» (ц 140-141) была опубликована статья профессора Московского университета И. К. Бабста «Техническое и промышленное образование». Авторы обосновывали необходимость развития в России в первую очередь профессионального образования. И это неудивительно, поскольку профессора А. С. Ершов и М. Я. Киттары были известны как ученые, работавшие в области прикладных технических и естественных наук. Правильная сама по себе идея развития профессионального образования на практике наталкивалась на отсутствие необходимого общеобразовательного уровня, часто простой грамотности среди поступавших в эти школы. Как известно, грамотность в России накануне буржуазных реформ не превышала 1-2% и лишь в некоторых промышленно развитых центрах была несколько выше. А основной контингент учащихся начальных технических школ и должны были составлять демократические городские слои. Поэтому распространение грамотности, повышение общеобразовательного уровня народа становилось необходимым условием для решения многих общественно-культурных проблем, в том числе и развития профессиональной школы. Эта мысль является основной и существенно важной в статье И. К. Бабста.

Прокоментить:

Руклинок.инфо (c) | © 2009-2017 | Копирование материалов на другие сайты разрешено только с обратной ссылкой. | Вопросы распространения грамотности в условиях активизации общественности