❖Знание и народное богатство

К этой теме неоднократно обращались деятели народного просвещения, ученые-экономисты. А. И. Чупров, выступая в 1892 г с публичной лекцией «Знание и народное богатство», говорил: «Промышленное обучение может строиться лишь на прочном базисе народного образования… Народная школа для огромных масс народа служит единственным проводником всяких новых знаний, единственной нитью, которая связывает большинство народа с духовным наследием целого человечества… лишь народная школа может подметить и выдвинуть тех талантливых людей, которые двигают вперед жизнь и знание». Сведения, имеющиеся в литературе, свидетельствуют о большом отсеве учащихся; иногда он доходил до 50%. Так, из 1324 чел принятых в Лодзинское ремесленное училище в 1869-1889 гг., окончили курс только 287 чел. (21,7%), выбыли до окончания – 710 чел., что составило 53,6%. Такое же положение наблюдалось в Комиссаровском, Иркутском училищах. В отчете Казанского ремесленного училища за 1883 г. отмечалось, что из 30 учеников, поступивших в 1881 г., через два года осталось только 13. По сведениям выступавших на 111 съезде деятелей профессионального и технического образования (съезд происходил в конце 1903 г.), ремесленные училища не оканчивали до 41,5% поступавших в них. Но количественно всегда преобладали в столицах. Когда в конце 50-х г был поднят вопрос о преобразовании Технологического института в высшее учебное заведение, в Государственный совет был внесен проект его нового устава. В нем предусматривалось, в частности, «расширить круг учебной деятельности института чрез значительное в нем усиление теоретического преподавания по предметам, к прямой специальности института относящимся».

Прокоментить:

Руклинок.инфо (c) | © 2009-2017 | Копирование материалов на другие сайты разрешено только с обратной ссылкой. | Знание и народное богатство