❖Выпускники мужицкой академии

Возможно, поэтому в начальных сельскохозяйственных школах больше внимания уделялось отраслям, впрямую не зависевшим от величины земельного надела: садоводству, огородничеству, пчеловодству. Таких школ в России было больше по сравнению с земледельческими училищами. Выпускники «мужицкой академии» шли в помещичьи экономии в качестве садовников, огородников, приказчиков; заканчивая рассказ, автор с грустью отмечал: «При иной организации наша академия могла быть более полезна крестьянскому населению, чем она оказалась в действительности». Обучение на фермах также не изменяло «общий строй крестьянского хозяйства». В сельскохозяйственном образовании общее естествознание становилось необходимым фундаментом. «Возможность говорить об осознанных и целесообразных технических действиях в сельском хозяйстве, писал И. Миклашевский, появляется только тогда, когда научное знание (курсив мой. Л. К.) проникает в таинственную еще (написано в 90-е г.) область жизни растений и животных». И. А. Каблуков, известный ученый-химик, выступая на I съезде русских деятелей по техническому образованию, говорил: «Сельскохозяйственная школа дает общий круг сельскохозяйственных знаний, крестьянин не только исполнитель-земледелец, а лицо, руководящее хозяйством… поэтому общее образование в этой профессии окажется наиболее необходимым». А. И. Чупров писал, что «идея технического образования носится, так сказать, в воздухе; повсюду появляются проекты ремесленных школ; этой мыслью проникнуты выступления многих и вызывают появление ряда общественных инициатив». Общества распространения коммерческого образования в Москве, Петербурге, Киеве (1896-1897). Продолжали работу Вольное экономическое общество.

Прокоментить:

Руклинок.инфо (c) | © 2009-2017 | Копирование материалов на другие сайты разрешено только с обратной ссылкой. | Выпускники мужицкой академии