❖Поднятие умственного и нравственного развития рабочих

Как отклик на эти высказывания, вероятно, была написана А. И. Чупровым статья «Образовательные и воспитательные учреждения для рабочих», в которой ученый считал необходимым «поднятие умственного и нравственного развития рабочих путем учреждения школ, народных чтений, вечерних классов». Еще Посошков писал, отмечалось в статье: «Паки немалая пакость чинится им (фабрикантам Л. К.), что грамотных людей у них нет. Важной проблемой, привлекавшей внимание членов Русского технического общества, было состояние в России средней технической школы. Научно-техническая интеллигенция связывала ее развитие с ростом благосостояния, увеличением отечественных специалистов и постепенным сокращением мастеров-иностранцев в сфере промышленности. В одном из выступлений в апреле 1881 г. Е. Н. Андреев говорил о «недостаточности таких школ в России». «Все, кого интересует вопрос о развитии нашего богатства, замечал он, говорят весьма усердно, особенно в последнее время, о необходимости профессиональных школ и специально о нужности средних профессиональных школ (курсив мой. Л. К.). В одном из выступлений на Всероссийском торгово-промышленном съезде в Нижнем Новгороде в 1896 г. отмечалось, что «наши крупные промышленные предприятия как факты общественной жизни единицы… Один какой-нибудь завод или фабрика распространяют свое влияние на целый округ и накладывают на него особый отпечаток… Фабрики наши стали культурными только в последнее время, и произошло это благодаря техникам с высшим и средним образованием, заменившим прежних – необразованных англичан и самоучек русских». Однако в России, как отмечал выступавший, «некультурная группа фабрик и заводов» оставалась «слишком многочисленной». Одной из форм деятельности Общества была пропаганда технических знаний.

Прокоментить:

Руклинок.инфо (c) | © 2009-2017 | Копирование материалов на другие сайты разрешено только с обратной ссылкой. | Поднятие умственного и нравственного развития рабочих